为进一步贯彻落实教育部《关于加强高职（高专）院校师资队伍建设的意见》(教高厅〔2002〕5号)文件精神，发挥教学名师示范作用，提高教学水平和人才培养质量，特制定本办法。

一、评选范围

在我院从事5年（含5年）以上教学工作，并具有副高及以上职称（或任讲师满五年）的专任或兼职教师。

二、基本条件

1、热爱高职教育事业，模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和协作精神。

2、治学严谨，学风端正，教书育人，为人师表。其教学水平在校内得到普遍公认，在本专业领域或社会上有较高知名度。

3、积极主动承担教学任务，近三年来，直接承担的教学工作总量每学年不低于岗位额定工作量。

4、运用现代职业教育观念改革传统教育教学模式，掌握先进的教学方法，灵活运用现代化教学手段，教学效果好。

5、专业课教师须具备双师型教师资格。

6、获得过院级或院级以上“优秀教师”称号，且未出现过教学事故。

三、评选程序

1、学院教学名师每三年评选一次，已评选上的教师无特殊重大贡献，原则上不再参选。

2、符合基本条件的教师向所在系部提出申请或由各系部推荐，填写《教学名师奖候选人推荐表》，提供有关证明材料（原件）。

3、各系部审核申报材料，签署推荐意见后报人事处。

4、人事处会同教务处、科研处对申请人情况进行考察。主要考察候选人在系部、教研室和所教学生中的影响力和公认度。

5、人事处、教务处、科研处组织相关人员成立评审委员会对申请人按“教育部高职高专学校教学名师奖评选指标体系”进行评审。

6、人事处将评议结果上报学院党委，由学院党委会议审定后，在院内公示。

四、教学名师的奖励

1、学院授予“ 437ccm必赢国际教学名师”荣誉称号，颁发荣誉证书并给予每人2000元的奖励。

2、教学名师在教师职务晋升、评优、教改、教研、科研立项、外出学习等方面予以优先考虑。

3、择优推荐院级“教学名师”参加贵州省“教学名师奖”评选。

五、教学名师的管理

1、职责

（1）完成学院和系部分配的教学任务和专业建设工作，教学效果优秀。

（2）协助学院和所在系部对全院其他教师在课程教学和教学改革研究等方面进行培养指导，每人至少培养指导一位以上的青年教师，每年须在学院举行至少两次示范教学。

2、每年依照《 教学名师评选指标体系》对其进行综合考核。如出现下列情形之一者，取消其院级“教学名师”称号。

（1）发生教学事故；

（2）连续两个学期学生评教在所任课班级中排名靠后；

（3）违法、违纪；

（4）年度考核基本合格或不合格。

3、学院教学名师的考核管理工作由教学处负责。

六、本办法自公布之日起执行，由人事处负责解释。

   

附：教育部高职高专教学名师奖评选指标体系（第六届）

                                

 

 

 

 

 

附:

教育部高职高专教学名师

奖评选指标体系（第六届）

   

评选项目		分 值	评 选 内 容
1.教师风范与教学经历		10	政治立场坚定，以教书育人为己任；敬业爱岗，以全身心投入为常态；治学严谨，知行统一，师德高尚，为人师表。
2.企业经历与行业影响力		15	累计具有企业相关技术岗位3年以上工作经历，拥有至少一项中级（国家职业资格四级）以上有效职业资格；一直在行业协会（或企业、单位、机构等）中兼任相关技术职务或担任一定职务，在行业企业的技术领域具有一定影响力，且近3年取得有实质性工作成果。
3. 教 学 能 力 与 水 平	教学 效果	18	教学效果好。注重分析学生个体特点，坚持因材施教、个性化发展；关心学生成长，注重培养学生的职业道德和职业精神；教学设计重视学生在校学习与实践工作的一致性，积极开展行动导向教学实践；教学方法灵活多样，有效激发学生学习兴趣；通过导师制等形式提高学生自主学习能力；合理利用信息技术和现代教育技术，建立了先进的现代教学环境，提高教学效率。教学效果学生反映良好。
	教学 研究	18	教学研究能力强。学习、借鉴先进职业教育理念和经验，结合我国国情，积极研究高等职业教育教学特点与规律，发展高等职业教育理论；及时跟踪产业发展趋势和行业动态，制定科学的专业发展规划和实施方案；分析职业岗位（群）任职要求和变化，积极开展人才培养模式改革研究与实践，成效显著。
	资源 建设	10	资源整合能力强。有效整合社会资源，开展教学条件特别是实训实习条件的建设，开发实训项目，建设各类实训平台；编写先进、适用的高职（数字化）教材，开展以企业为核心的教学资源建设，并为其他高职院校共享，社会认可度高。
	教学 管理	7	教学管理水平高。根据高职教育特点，探索出校企合作、工学结合人才培养的有效教学组织、实施形式；在教学做合一、生产性实训、顶岗实习等方面的机制、制度建设有创新举措；改革学生学习评价方法，利用信息技术平台，提高教学管理水平，成效显著。
4.社会服务能力		15	面向行业企业实际需求，开展相关培训、生产和技术服务项目，取得良好实际效果，服务收益高；独立或与行业企业合作开展技术应用性研究及应用推广，成效显著。
5.教学团队建设		7	利用自身影响力，有效吸引行业企业一线技术骨干参与专业人才培养，兼职教师队伍水平高；指导专业教师参与教学实践和项目实施，不断提高青年教师教学水平；重视师德教风建设，促进教师职业素质养成，带动形成良好的“传、帮、带”团队文化。教学团队建设水平高。

 

 

437ccm必赢国际教学名师

候选人推荐表

 

  

候选人
教学专业领域
推  荐  部  门

   

 

 

填  表  时  间

年   月   日

  

一、候选人基本情况

    系、部：            

姓    名		出生年月				性别
政治面貌		民    族
职业资格证书 及获取时间		专业技术职务 及晋升时间
行政职务 及任命时间		从事相关专业领域教学时间累计(年)
固定电话		移动电话
传    真		电子信箱
联系地址、邮编
何时何地 受何奖励
学生评价情况
主要学习培训经历
起止时间	学校/培训单位		所学专业/培训项目
相关产业领域主要工作经历
起止时间	工作单位		所从事专业领域及岗位
主要教学工作经历
起止时间	工作单位		所从事教学专业领域及岗位

二、候选人教学工作情况

1.专业教学资源建设
①教学内容与 课程开发改革
②实训实习项目设计
③实训实习条件改善
④教材及相关教学资料 建设与使用
⑤数字化状况
2．因材施教 做法及效果
3．教学组织 特点及效果
4．教学考核方法  改革及效果
5．在教学团队建设中发挥的作用及效果
6．候选人近期推进专业建设与教学改革的设想

三、候选人产业融入度与影响力情况

企     业     经     历     与     行     业   影     响     力
代         表         性         成         果	序号	技术服务项目名称	服务效果		时间	是/否 主持人
	1
	2
	3
	序号	目前承担 横向课题名称及来源	成果/进展情况	起讫时间	课题经费（万元）	署名 排序
	1
	2
	3
	序号	所获专利名称	获得时间	产业价值		署名 排序
	1
	2
	3

四、推荐、评审意见

所在单位意见	负责人（签字）                      （公章） 年   月   日
评审委员会意见	负责人（签字）                      （公章） 年   月   日
学院党委意见	（签字）                      （公章）                                   年   月   日

 

附件：2

437ccm必赢国际

专业带头人、骨干教师选拔与管理办法(试行)

 

为加强学院师资队伍建设，调动广大教师的工作积极性，造就一批在教育教学中发挥带头作用的专业带头人、骨干教师，促进我院专业建设和科研工作的发展，提高教学质量和办学水平，结合学院实际，特制定本办法。

一、评选条件

（一）专业带头人评选条件

1、热爱教育事业，教书育人，为人师表，治学严谨，敬业爱岗，具有良好的师德师风和职业道德。

2、具有副高及以上专业技术职务或具有研究生以上学历（硕士以上学位），累计专业教学工作满5年；具有本专业国家认可的职业资格证书（中级以上）优先考虑。近三年内获省级及以上教科研成果奖励者，可不受上述条件限制。

3、在本专业领域具有扎实而系统的基础理论和专业知识，胜任本专业主干课程的教学任务，能独立系统地讲授两门（含两门）以上课程，其中一门为专业核心课程；教学质量评价良好，教学、科研工作量符合学院要求；独立指导学生进行毕业设计，并具有良好的团结协作精神和集体荣誉感。

4、具有较强的专业实践技能、动手操作能力，或在指导学生参加各类专业知识竞赛、技能竞赛、社团活动和社会实践等素质拓展活动中，成绩显著，取得地厅级以上奖励。

5、熟悉职业教育教学基本原理、方法，对人才培养模式有较深的研究；从事过人才培养方案制定、课程标准审定工作，在专业建设、课程建设、实训室建设等方面取得一定的成绩。主持院级以上精品课程建设。

6、近五年来，在公开发行刊物至少发表3篇论文，其中一篇必须为本专业领域内的学术论文，并为第一作者；或正式出版本人主编或者参编教材l部以上；或解决过重要工程、科研、技术项目的关键性问题，取得了技术成果或经济效益；或作为主要承担者参加并完成一项地厅级以上科研或教研项目（排名前三）。

（二）骨干教师评选条件

1、热爱教育事业，教书育人，为人师表，治学严谨，敬业爱岗，具有良好的师德师风和职业道德。

2、具有中级以上专业技术职务或具有研究生以上学历（硕士以上学位），累计专业教学工作满3年；具有本专业国家认可的职业资格证书（中级以上）优先考虑。近三年指导学生参加教育部组织的技能大赛获三等及以上奖项者，可不受上述条件限制。

3、具有本专业领域较扎实的专业理论基础和较强的业务工作能力；能独立承担两门及以上课程的讲授任务，其中一门为主干课程，教学质量评价良好，教学、科研工作量符合学院要求；独立指导学生进行毕业设计，并具有良好的团结协作精神和集体荣誉感。

4、具有较强的实践教学能力，在本专业实验室及校内实习基地建设中做出一定的成绩；或在课程建设、教学方法和教学手段改革等方面做出一定的成绩。

5、具有较强的教学研究与科研能力，积极参与教学改革工作，撰写教研论文，主持或参与院级以上的精品课程建设。

6、近五年来，在公开发行刊物发表论文2篇（含2篇）以上；或参加并完成一项地厅级以上科研或教研课题研究；或主持过院级科研课题研究。

二、工作职责

（一）专业带头人职责

1、协助系主任制订本专业的发展建设规划，带领本专业的专业技术人员搞好教育教学改革、专业建设和实验室、实训基地建设。

2、负责本专业人才培养方案的编制、修订；负责本专业课程标准的审核工作；负责专业建设相关项目申报材料的编写工作。

3、掌握本专业(学科)发展动态，提高本专业(学科)领域的学术水平，每年组织开展本专业(学科)的学术报告会l次，并提交1份反映本专业(学科)最新发展动态的综合分析报告。

4、组织专业教师积极参加省教育厅组织的各项教学评比活动，在特色专业建设、精品课程建设、资源共享课程建设、教师团队建设方面取得阶段性成果。

5、任期内主持1项院级及以上科研(教改)课题；在专业核心期刊正刊上发表学术论文1篇（第1作者）或公开发表专业学术论文2篇（第1作者）以上，或主持（担任主编）正式出版教材1本。

（二）骨干教师职责

1、协助专业带头人制定人才培养方案，负责本专业两门专业课程标准的制定工作。

2、承担本专业两门主干课程的教学任务；教学水平高，教学工作量达到或超过学院规定标准，教学成果显著，教学业绩突出。

2、全面参与专业建设各项工作；参与或主持精品课程、资源共享课程建设。

4、指导学生参加专业技能比赛和各类专业（学科）实践活动。

5、任期内主持1项院级及以上科研(教改)课题；公开发表学术论文1篇（第1作者），或参与编写正式出版教材1部。

三、选拔方法

（一）选拔人数

按学院现开设专业（高、中职学生注册人数合计在100人以上），每个专业可选拔1名专业带头人；2-3名骨干教师。思政、体育、英语等公共课可按学科分类全院遴选1-2名骨干教师。严格按照标准评选，宁缺勿滥。

（二）选拔程序

1、个人申报。申报人按照本办法规定的评选条件，向所在各系部填写《学院专业带头人、骨干教师申报表》。书面提供5年来的教学、科研工作的实绩材料及今后三年教学、科研计划或设想。

2、各系部初审。各系部根据本办法规定，对各位申报人进行初审，确定初选名单，填写推荐意见，将推荐材料报院人事处。

3、学院人事处与教务处对各系（部）推荐的人选材料进行审核，将审核合格名单及有关材料报院学术委员会评议。

4、院学术委员会将评议结果上报学院党委，由学院党委会议审定后，在院内公示。

5、人事处办理聘任手续，聘期3年。

四、待遇

1、专业带头人享受专项津贴200元/月，骨干教师享受专项津贴100元/月，每学期结束经考核合格后一次性发放（每学期按6个月计算）。

2、优先安排专业带头人、骨干教师外出参加学术会议、进修或访问；优先安排教材建设工作。

3、同等条件下，优先晋升职称、岗位级别和各类评优评先。

五、管理及考核

（一）建立动态管理机制。为鼓励竞争，结合考核，对专业带头人、骨干教师实施动态管理，专业带头人、骨干教师队伍每三年评选一次，以保持专业带头人、骨干教师队伍的素质和活力。

（二）院人事处全面负责专业带头人、骨干教师选拔、考核工作，教务处、各系部负责专业带头人、骨干教师的日常管理。各系部每学期结束，须对本单位的专业带头人、骨干教师进行岗位履职情况综合评价，并将考核结果报上教务处、人事处，作为发放专项津贴的依据。

（三）专业带头人、骨干教师在任期中发生下列情况之一者，立即取消资格：

1、违反国家法律和学院有关规章制度；

2、出现重大教学事故；

3、在师德师风、学术规范方面出现重大失误；

4、连续两个学期系部对其履职情况进行考核不合格。

六、附则

（一）本办法自公布之日起执行，437ccm必赢国际规章制度汇编中的《专业带头人认定及管理办法》《骨干教师管理规定》废止。学院其他文件与本办法相抵触的，以本办法为准。

（二）本办法由人事处负责解释。

 

 

 

 

 

 

 

 

437ccm必赢国际

专业带头人、骨干教师

 

申 报 表

 

 

申报类别                           

姓    名                          

专    业                          

所在系部                          

 

 

填表日期       年    月    日

一、申报人简况

姓名

性别

民族

出生  年月

专业技术职务及任职时间

政治面貌

行政 职务

任教学科

联系电话

所在  系部

最高学历

职业资格

教学荣誉

技能大赛 参赛情况

工作简历

起止年月

工作单位、部门

任何职务

备注

进修情况

起止年月

进修学校、单位

进修内容

备注

二、教学基本情况

序号	担任课程名称	所任班级	教学效果	所获奖项

三、近五年/三年在专业建设方面的业绩

近五年/三年主编或参编教材情况

序号	教材名称	年份	期刊或出版社名称	总页数	作（著）者名次	备注

四、近五年/三年教学、科研获奖情况

获奖项目名称	奖励类别、等级	授予单位	获奖时间	本人排名

五、近五年/三年课题研究情况

六、各系部推荐意见

系部公章：                                                       年    月    日

七、院学术委员会意见

学术委员会主任公章：                                                        年    月    日

八、学院党委审批意见

党委公章：                                                            年     月      日

 

附件：3

437ccm必赢国际

双师型教师认定及管理办法(试行)

 

为进一步突出高等职业技术教育特色，提高任课教师的实践能力，建设一支既有丰富理论知识又有较强实践动手能力和技术应用能力的“双师型”教师队伍，根据教育部《关于加强高职（高专）院校师资队伍建设的意见》和《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》等有关文件精神，结合我院实际，特制定本办法。

一、双师型教师资格的认定条件

凡在我院从事教学（含指导实验、实训、实习、设计等实践教学）的任课教师，具有讲师（或以上）教师职称，同时又具备以下条件之一者，可以认定为双师型教师。

1、具有本专业国家行政主管部门认定的中级（或以上）技术职称，如：工程师、会计师、技师等。

2、通过申报、考试取得与专业相关的行业特许资格证书者，如会计师资格证书、资产评估师资格证书、律师资格证书等。

3、在国家级专业技能大赛中获得三等奖以上,在省级专业技能大赛中获得一等奖。

4、近五年主持（或主要参与）2项应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好。

5、参与学院实验教学设施建设及提升技术水平和设计安装工作，经行业机构鉴定，学院学术委员会评估认定，达到同类院校的先进水平的。

二、双师型教师的申报程序

1、个人申请并填写《双师型教师资格认定表》，附以下材料之一：

（1）专业任职资格证书和职业资格证书。

（2）经企业或单位签章的工作经历证明材料、承担应用技术研究工作相关证明材料。

（3）专业技能大赛获奖材料。

（4）学院实验教学设施建设相关材料，学院学术委员会评估认定意见。

2、系（部）填写推荐意见，盖章。

3、学院教务处汇总并进行初步审核，将审议结果上报学院党委，由学院党委会议审定后，在院内公示。

4、院人事处负责颁发双师型教师资格证书。

5、此项工作每年年底进行一次，经认定的双师型教师于次年元月开始享受待遇。

三、双师型教师的待遇

经认定为双师型教师，在岗期间年度考核合格者每月发放津贴50元，一年按12月计发。

本办法由人事处负责解释。

437ccm必赢国际

双师型教师资格认定表

 

姓　名			系（部）						贴照片处
性　别			教研室
政治面貌			出生年月
第一学历、毕业院校 及专业
最高学历、毕业院校 及专业
高校教师资格证书编号							高教系列职称
通过国家组织考试取得的专业技术职务任职资格或执业资格			名称
			级别			证书编号
近5年应用技术研究（企业使用状况、效益情况）		起止时间		年　　月　　日～　　　年　　月　　日
国家（省级）技能大赛获奖情况
实验室教学设施建设等方面
系、部意见		盖 章                                      年    月    日
学院党委 意见		盖 章                                       年    月    日